Logotherapie
Logotherapie
Logotherapie en Existentiële Analyse zijn twee kanten van dezelfde medaille van psychotherapie. Logotherapie helpt bij het zoeken naar een mogelijke, persoonlijke betekenis in relatie tot een situatie of conditie, en anderen. Logotherapie is integratief omdat het gebaseerd is op integrale realiteit, werkelijke betekenis – persoonsgerichte psychotherapie.
Het zoeken naar betekenis dat Logotherapie initieert, is het zoeken naar de laatste toevlucht van persoonlijke vrijheid om te bestaan en te leven voor een geliefde en/of voor een humane zaak. Het kan een doel zijn dat heel dichtbij en praktisch is om te doen of om voor te leven, maar het kan ook een existentiële en ethische bron van kracht zijn die een persoon helpt om het lot, fysieke en psychologische ziekte, ontbering, verlies en uiteindelijk de dood onder ogen te zien.
Existentiële Analyse
Existentiële Analyse is een tweevoudig proces van het verkennen van de acties, ervaringen en houding van de cliënt in het verleden en het heden in relatie tot de vraag van het zijn, of het verantwoordelijk zijn als persoon aan de ene kant, en het vinden van intrinsieke, onbewust werkende waarden gerelateerd aan waardigheid aan de andere kant.
De andere kant van Existentiële Analyse is de fenomenologische wetenschappelijke benadering van vragen met betrekking tot de menselijke conditie, de zogenaamde meta-klinische kwesties. Als zodanig vormen Logotherapie en Existentiële Analyse de basis van ‘noodynamische psychotherapie’.
Oprichting en Ontwikkeling
De school van Logotherapie en Existentiële Analyse werd opgericht door de overleden Oostenrijkse Prof. Dr. Dr. h.c. multi Viktor E. Frankl (1905 – 1997). Logotherapie werd ‘uitgevonden’ in de jaren 1925 – 1945 en staat ook bekend als ‘de derde Weense school’, de school van psychotherapie die enerzijds voortkwam uit Sigmund Freud’s Psychoanalyse en anderzijds uit de Individuele Psychologie van Alfred Adler.
Aanvankelijk was het bedoeld als aanvulling, om lacunes in bestaande scholen zoals de eerste twee Weense scholen op te vullen, en later in opkomende scholen zoals de gedrags- en Rogeriaanse therapieën, en andere ‘existentiële therapieën’. Tegelijkertijd ontwikkelde Logotherapie zich echter tot een krachtige aparte benadering, met zijn specifieke terminologie, analyse, diagnose, bereik, interventies en behandeling. Veel andere scholen hebben in de loop der jaren geprofiteerd van Logotherapie en Existentiële Analyse, en nieuwe methoden zijn ontwikkeld vanuit Logotherapie in veel aangrenzende velden.
Internationale Erkenning
Professor Frankl gaf les aan Stanford (Palo Alto) en San Diego en aan vele andere Amerikaanse en Canadese universiteiten, hij gaf les in de Oost-Europese staten, evenals in West-Europa, in Zuid-Afrika, in Zuid-Amerika en in Japan. Zijn laatste lezing voordat hij overleed, was in China. Viktor Frankl’s boeken zijn vertaald in 28 talen. Hij ontving 31 internationale doctoraten. Logotherapie en Existentiële Analyse wordt ondersteund door een grote groep internationaal gerespecteerde geleerden en onderzoekers.
Het wordt erkend door de American Psychiatric Association, de American Psychological Association, de American Medical Association en door de WHO van de VN. In Europa bevestigde de European Association for Psychotherapy in Wenen de wetenschappelijke en therapeutische geldigheid van Logotherapie en Existentiële Analyse door EALEA de accrediterende status toe te kennen met betrekking tot het Europese Certificaat voor Psychotherapie
